精英教育大致是说教师直接甄别学生确定学生的需要给予符合其特性的教育方式。
因此天才学生获得天才教育资质平平的人获得一般的教育水平低下的人可能就几乎没有教育了。
大众教育大致是说教师不对学生进行甄别一视同仁进行同质化的教育。无论你资质高低给予的都是一样的教育。
换句话说就是大众教育偏向于“普遍和广泛”
英美是精英教育的代表德日是大众教育的典范。
希腊应该如何选择其实有迹可循。
在近代后发国家成功实现对先进国家赶超这样的国家数量并不多那就是德国和日本。
而好巧不巧的是这两个后发国家在教育上都是实行大众教育。
在这一点上同为后发国家的希腊自然也要选择大众教育。
而且希腊的总人口目前只有三百多万适龄儿童大概占人口的十分之一这样稀少的学生数量基础上还要筛选出少量的学生实行精英教育是不可想象的。
“关于这个问题希腊根本没有选择我们只能实行大众教育根本不可能实行精英教育”君士坦丁回答道。
拉里斯若有所思地点点头表示认可君士坦丁的说法。
“既然是实行大众教育那么政府对教育的投入势必需要大幅度增加”拉里斯趁机说道。
大众教育是对所有人一视同仁不家甄别那么国家对教育的投入势必要增加。
实行大众教育的德国教育经费的开支在政府开支中占据了相当份额。
既然君士坦丁亲口说出希腊应该实行大众教育那么教育大臣拉里斯趁机说出政府决定加大教育投入的消息这样王储夫妇起码没有什么明面上的借口回绝。
“目前希腊的高等学府成规模的只有雅典大学一家过于单薄这是远远不够的”
“亚历山德罗斯首相也是考虑到仅仅依靠教育基金会的财力毕竟力量有限因此今年特意划拨一千两百万德拉克马投入到教育中共同壮大希腊的公民教育”
“政府决定用这笔钱在希腊新建设几所研究应用型大学”拉里斯向众人说道。
凭借基金会王室在目前的希腊教育界的权威卓著看来政府同样决定加大在教育界的影响力了。
“政府打算在阿尔巴尼亚地区的地拉那和发罗拉两地新建两所大学同时加大对希腊技术学院的投入让其真正成为一所理工科大学”
希腊技术学院目前只是一所职业技术学院虽然发展很快受限于投入规模有限校区距离雅典大学也非常近在雅典大学的光芒下毫不起眼。