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41、缚灵(1 / 2)


天幕阴沉,乌云翻滚,一道黑色的雾气逐渐蔓延,将众人笼罩。

紧接着?传来一段诡异的低吟。

容柯猛然一惊,厉声呵道:“快捂住耳朵!”

可是,已经来不及了。

眼前的黑雾逐渐消弭,于迢迢眨了眨眼,只见女将军早已消失在原地,而崔晗他们仿若被抽取了魂魄一般,呆立原地。

于迢迢瞧着?他们这副模样,连蒙带猜大概也能明白这些?人是被扯入幻境了。

她?的目光在众人身上扫视而过。

为何,只有?她?没事?

于迢迢使出浑身解数,折腾许久愣是没有?叫醒一个人,想来外力对他们根本没有?用处。

将崔晗扶到墙边,她?望着?少年紧锁的眉,忧心忡忡。

好?在容柯率先醒了过来,刹罗也紧随其后?。望着?两人不善的面色,她?心中一阵焦急。

一炷香后?,就连百里巳也隐隐有?了转醒的迹象,唯独崔晗似乎陷入了无尽的噩梦之中。

刹罗蹲在他身边,伸手查探:“那邪祟将我们带入了梦中,但她?只会?找一人入梦。如今这么看应当就是他了。若是被困在里面,他就永远醒不来了。”

于迢迢呼吸局促:“那要怎么办?!”

“别急。”

他扭头对一旁的容柯嬉笑道,“小姑娘,借点你的术法使使呗?”

于迢迢奇怪地望着?他。

刹罗耸肩道:“她?能帮你入梦。”

话落,容柯的身子?微微一僵,好?在有?斗篷遮挡,几人并未发现。

她?很快收敛下情绪:“方才我在入幻境时发现,这邪祟会?让人心底的回忆重现,以?此来利用人心,再编织一个全新的梦境,将人纠缠在内。”

“若是有?很大的情绪波动,则周身会?散发淡蓝的光。到时候直接将魂体拽出就可。但那邪祟潜伏在幻境之中,只怕……”

于迢迢立马打断了她?的话:“没什么怕不怕,你告诉我怎么进去。”

容柯望着?她?,轻叹:“于姑娘,你可要想好?了。”

“嗯。”

-

天旋地转,周围的场景陡然变成了竹林白墙院落——

“天地玄黄,宇宙洪荒……”[1]

于迢迢刚回神就听到这么一句话,她?踏着?院中的落叶,朝声音的方向走去。

只见以?为老先生立在台上,一板一眼地读着?手中的书文。

他声音一停,下面一群约莫八九岁的孩童们立马有?模有?样地学话。

这是……到了崔晗未入无妄门之前?

可目光在所有?孩童们稚嫩的面庞上扫了一圈,她?都未寻到那人的身影。

此处既然是崔晗所被困入的环境,他理应在场。

忽然,于迢迢注意到最角落那个用课本捂住脑袋的孩子?。

崔晗从前虽不喜与人过多接触,一直坐在角落,可在无妄门之时他依旧认真听学。

于迢迢安慰自己,这个在课堂上公然睡觉的孩子?,绝对不可能是她?师兄!

或许是在别处吧。

她?抬腿正打算走出学堂,突然!

“啪!”的一声。

于迢迢回头望去,只见那先生直接将手中的书摔在桌上。

“崔晗!你给我站起?来!”

半晌,那坐在角落里的孩子?揉了揉眼,慢腾腾地挪动着?屁股站起?身,打了个哈欠:“先生,怎么了?”

于迢迢盯着?缩小版崔晗的那张脸:“……”

先生气得抖了抖胡子?,冷声道:“昆冈为何处?”

小崔晗一副没睡醒的模样:“昆仑山。”

“五常。”

“仁义礼智信。”

“知止而后?有?定[2]的后?一句”

他干脆利落:“不知。”

先生轻哼:“将《千字文》书十遍,明日上交。”

小崔晗立马不乐意了:“先生莫要骗我,学生虽不知全句,可也知是出自《大学》,先生还?从未教过。”

“你……”这小子?虽聪颖,可一身臭毛病。先生本欲刁难治治他,谁知竟让他戳穿了此事。

此时,小贩沿街地叫卖声传入,他立马笑嘻嘻地撒腿往外跑。

“时间差不多了,该放学了!先生告辞!”

还?不等先生来得及开口叫唤他,崔晗早已跑得没影了。

“……”

于迢迢望着?那个窜上窜下的孩子?,一时间难以?接受。

本以?为这人下课后?赶回崔府,谁知他一溜烟窜进了茶馆,扎在人堆里,径自摸上椅子?爬了上去,颇为熟练地呼来小二送点吃食,抓了一把瓜子?,翘着?腿,直勾勾地盯着?台上说书先生。

容柯告诉她?,在幻境之中潜伏的邪祟之外,没有?人会?发现她?的存在。

于迢迢试探着?在小崔晗面前挥了挥手,瞧见这人并未有?反应才从他身边坐下,她?严肃地皱着?眉,仔细瞧着?他的脸,应当是崔晗没错。

可是望着?这个瓜子?磕得噼里啪啦响,跟着?一群大人叫好?的孩子?,于迢迢有?些?迟疑了。

直到傍晚,众听客散去,小崔晗这才拍了拍手上的碎屑,从板凳上跳下来,慢慢悠悠地回了府。

只见这人并没有?从崔府的正大门,而是绕到了偏院的角落里,他抬头望天似是在看时间,突然翻身爬墙。

于迢迢望着?这小胳膊小腿,爬起?墙来倒是干脆利落,熟稔得很,想来这事应当是没少做。

接连几日,于迢迢跟在他身后?看着?他一副无所事事的模样都有?些?郁闷。

这当真日后?不会?长成一个游手好?闲的混子??

好?在,小崔晗对听学不感兴趣,对崔府中找人安排的修行术法倒是兴致颇高。瞧着?他一脸认真的模样,再者又有?长辈的夸奖,于迢迢这才稍稍松了口气。

谁知,他学了术法之后?,竟以?泥塑人,招呼泥人替他去上学。

先开始的小泥人只能坐着?一动不动,到后?来变得能跑能跳能说话,甚至还?能模仿他的性格作出举动。


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